I den anledning vil vi fra Grundtvigsskolen fremføre en del indvendinger, som naturligvis kan opfattes som ren skole-chauvinisme, men som vi håber også kan give anledning til reelle overvejelser om det heldige - og besparende - i en sammenlægning af besparelseshensyn.

Målet med sammenlægning er, såvidt vi forstår, at spare en mio. danske 2010-kroner. Det er et forholdsvis lille beløb i forhold til udvalgets budget, hvis man derved mister nogle af de gode ting, det er lykkedes at opbygge på de to skoler.

På Grundtvigsskolen har vi en lille sygeprocent, 2,5 procent, hvilket er lavt sammenlignet med kommunernes gennemsnit på 5,9 procent.

Faktisk er kommuneprocenten 136 procent større end Grundtvigsskolens. Vi er af den overbevisning, at det skyldes, at der på skolen er et godt samarbejdsklima.

Sammenlægningen vil ikke kunne nedbringe antallet af klasser, idet man i årevis har skelet til antallet af børn på den enkelte årgang, før der blev oprettet klasser på de to skoler, og har der været tre klasser, har de to skoler på skift fået henholdsvis to og en.

At have to skoler har den fordel, at elever i Nykøbing, der ikke føler sig tilpas på en af skolerne, kan få en helt ny chance i et andet miljø, uden at de skal pendle til en skole i en anden by.

Vi finder det også attraktivt, at man som tilflytter i Nykøbing-området har mulighed for at vælge mellem to velfungerende skoler med hver deres karakteristika.

En skole er ikke kun bygning, børn og undervisning. Det er en kultur, skabt af balancen mellem tradition, menneskesyn og udvikling.

Der skal ikke megen fantasi til at forestille sig det store arbejde, det er at sammensmelte to kulturer til en, to strukturer til en.

Vi skal blot minde om en i vore øjne forceret kommunalreform, en af hvis følgevirkninger dette besparelsesforslag måske i virkeligheden er.

Det er svært at sætte beløb på den mængde tid, som medarbejdere i en struktur-reform anvender med øjnene og opmærksomheden på selve samarbejdsprocessen fremfor på kerne-ydelsen:

For vores vedkommende undervisning af de børn, der går på skolen. Det er til gengæld rigtig let at sætte beløb på sygefravær, som har en tendens til at stige med mere uigennemsigtige krav og arbejdsforhold og med manglende medarbejderindflydelse.

Hvis man forestiller sig børn flyttet rundt mellem de to skolebygninger, vil man meget let kunne forestille sig udgifter til indretning af lokaler til andre formål end de nuværende.

Der er stor forskel på en proces, hvor en skolesammenlægning foretages på baggrund af empiri, målsætning og pædagogisk vilje, og en beslutning om at spare.

Vi frygter for barnet - og anser badevandet for skolemiljøet. I kraft af forslagets uspecificerede karakter er det svært at imødekomme det med vægtige argumenter om skolestørrelse eller vigtigheden af aldersintegration i en tid, hvor børn omgås jævnaldrende.

Men vi vil gerne henvise til, at man tidligere, efter nøje overvejelse, ikke har fundet argumenterne for at slå skolerne sammen.

Og nu vi vil gerne efterspørge nøje overvejelse, før bundproppen trækkes ud.

På vegne af skolens lærere

Ruth Christensen

Steen Nielsen

Søren Aagesen Goth

Grundtvigsskolen

i Nykøbing